世界中的孩子

#親子天下出版 #國際觀 #世界中的孩子

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最近的課程來到 Mexico 🇲🇽 墨西哥
從介紹瑪雅文化到阿茲提克
不能不提到的就是中美洲給了世界的大禮
COCAO & VANILLA 可可與香草
不過這篇文章的重點不在於課程內容
而是透過認識可可COCAO的種植過程中
我們聊到了 #童工的議題

必須承認，在課堂上的孩子們都不是面對貧窮的第一線
在看到照片中跟他們差不多年紀的孩子要工作、要站在樹上收割可可豆、
瘦骨嶙峋的兒童揹著可能都跟自己一樣中的麻袋
如果跌倒還要被鞭打的沒有一個孩子能理解….
反而還會說：
那我就會把打我的人的鞭子搶過來打他！

那我沒飯吃就巧克力吃到飽！

其實聽到這樣的 “狂語”
身為老師的我是一則以喜一則以憂喜的是
代表這群孩子的成長過程算是快樂的
沒被迫感受到 “無能為力”的弱勢…

憂的是何不食肉糜的泡泡
無法理解真正的世界身為媽媽的我
私心希望我的孩子永遠都不要被迫面對殘酷的世界
可是這樣的希望不代表他們不用知道世界的真實面
而『繪本』永遠是孩子們探索世界最好的途徑

這套書的原文是2017年在英國出版 [Children in our Wolrd: Poverty and Hunger]

中文版譯為 [世界中的孩子]
由親子天下出版。一冊4本講述4個大議題
這四個議題都不是平日中三言兩語就可以跟孩子們開啟對話的
如果有一個適當的切入點或是繪本
孩子們比較能夠理解

為什麼會有貧窮與饑餓？

為什麼會有難民與移民？

為什麼會有歧視與偏見？

為什麼會有國際衝突？

書的結構很清楚
先說明每一個議題的本質是什麼
為什麼會發生？
在哪裡發生？可以怎麼做？
誰可以來幫忙？
每一本的目錄都很清楚地標明。

1. 為什麼會有貧窮與飢餓？

什麼是貧窮？誰正在忍受著貧窮？
是什麼造成的？
誰可以幫忙？你可以怎麼做？

不妨試著問問孩子
『台幣50塊，可以做什麼？』

去一趟樓下的7-11可能一個50塊的銅板就沒了
當然現在大部分使用悠遊卡
那就更感受不到錢的重量
然而50塊台幣對世界上某些家庭來說
可能是全家人的一天伙食費

台灣的社會在世界上算是相對很均等
加上我們有12年義務教育
幾乎所有的孩子都能去上學
所以 #童工這個概念對大部分的台灣孩子來說
可能很難理解
所以在我們的課堂上看到#童工的照片時
其實很難立即引起共鳴
這時候大人的解釋就很重要了

貧窮的原因很多
可能是國家還處於發展中國家、地理環境的貧瘠、
戰爭造成的人禍也可能是地球暖化造成天災更頻繁的發生

因為上述的種種原因

造成這些地方的孩子們不但不能上學
還為了溫飽需要一天被迫工作10~14個小時

貧窮帶來的傷害不只是生理更是心理
還好世界上有一些慈善組織會幫忙貧困的人

不只是給他們食物或物資
而是深入教導他們如何學習改善自己的生活
蓋建學校、醫院

而我們也許現階段還無法加入那樣的組織
那身為孩子的我們(讀者)能做什麼呢？
在每本書中的末尾
也都提供了一些建議

2. 為什麼會有難民與移民？

誰是難民？誰又是移民？為什麼要去別的國家生活？
這本書讓你帶領孩子認識這5年來歐洲地區的大議題
這幾年來『難民』這個字很常出現在新聞報導中
而台灣也在這幾年正視的『新住民』的權益
這些名詞對懞懂的孩子們來說不見得能分得清楚

好像都是”移民”的概念
但又不知道該怎麼做恰當的解釋？

比起難民
台灣的孩子們可能更容易接觸到移工或是新住民
這些人是從國外來到台灣短暫時間工作或是因為工作或結婚關係
待在台灣定居。他們並不是被強迫，所有的文件也都是透過正常的管道辦理

這樣的情形
我們稱為移民
那麼難民呢？
通常是一群被迫在短時間內匆促地離開自己家園的人
最大的原因通常是戰爭或是國內政治情勢發生激烈動盪
在他們離開時
沒有足夠的時間準備
甚至是隨手抓了一點衣物就倉促離開
沒有護照或簽證到另一個安全的國家居住

他們必須住在臨時搭建的難民營
等待好幾個月甚至幾年的申請
才有可能進入安全的國家生活
但是對台灣的孩子來說
看到帳篷直接聯想的應該是歡樂的 ”週末露營”
很難想像長期在水電不足的帳篷下生活的感受
國外在這幾年有許多藝術性的繪本開始討論難民的議題
尤其是歐洲國家內接受了許多的難民，德國更是有兒童義務教育
只要在德國境內的兒童都有接受教育的權利
因此政府將許多的難民安插到境內的各個學校中
學習認識難民的原生環境背景，如何讓他們融入
甚至難民學習德語都已經成為德國政府很重要的政策